Зарегистрирован: 06.03.2005 Сообщения: 12000 Откуда: Обер-группен-доцент, ст. руководитель группы скоростных свингеров, он же Забашлевич Оцаат Поэлевич
Добавлено: Среда, 7 Июнь 2006, 15:38:50 Заголовок сообщения: Насилие в школьной среде
В 2004-2005 годах было зафиксированно 667 случаев насилия с применением технических средств, что на 73.2% больше чем в предыдущем году. Однако рост использования огнестрельного оружия в качестве технического средства составил всего 3%.
Огнестрельное оружие использовалось в 13% (87)случаев, холодное оружие - в 36% случаев и подручные средства - в 51% случаев.
В 13 случаях огнестрельным оружием угрожали школьникам, в 4 случаям - учителям, при общем количестве использования огнестрельного оружия в 87 случаях.
Треть всех инцидентов с использованием насилия произошла в заведениях расположенных в горячих кварталах, которые составляют всего 5% от общего количества заведений.
Armes à l'école : 73,2 % de hausse selon les RG
LE MONDE | 07.06.06 | 11h54 • Mis à jour le 07.06.06 | 12h02
Dans une étude datée de mai, la direction centrale des renseignements généraux (DCRG) dresse un constat inquiétant au sujet des armes en milieu scolaire. Lors de l'année 2004-2005, 667 faits de violences avec armes ont été recensés, contre 385 l'année précédente, soit une augmentation de 73,2%.
L'école reflète le durcissement de la délinquance en France, et en particulier dans les quartiers sensibles, selon les policiers. "Si les armes par destination \[comme les bâtons ou les battes de base-ball\] tendent à se banaliser, notent les RG, en revanche, l'augmentation de la présence et de l'usage d'armes à feu, à proximité et dans les établissements, est préoccupante, révélant une porosité entre la rue et l'école." Toutefois, les statistiques de l'éducation nationale ne confirment pas, sur la durée, une aggravation importante : +3% entre 2002 et 2005. Le ministère a constaté "une stabilité ces trois dernières années", assure-t-on dans l'entourage de Gilles de Robien.
Les chiffres publiés par la DCRG s'appuient pourtant sur la base SIGNA de l'éducation nationale – qui rassemble les faits signalés par les 70% des chefs d'établissement y contribuant –, mais aussi sur les synthèses de la direction de la sécurité publique et celles de ses propres fonctionnaires. La DCRG n'avance pas encore de chiffres sur l'année scolaire en cours. Mais elle détaille la nature des armes employées et les cibles.
En 2004-2005, les armes à feu ont été signalées dans 13% des cas recensés, contre 36% pour les armes blanches et 51% pour les armes par destination. Cette année-là, des élèves ont été visés 17 fois par des coups de feu, des membres du personnel à quatre reprises. Sur les 87 faits répertoriés impliquant des armes à feu (introduction, exhibitions, menaces, tirs), 52 ont eu lieu en Ile-de-France. Les collèges ont été concernés à 46%, suivis des lycées (33,3%), des lycées professionnels (10,3%) et des écoles primaires (8%).
Sur l'ensemble des faits avec armes enregistrés, 17,4% sont imputables à des bandes, agissant pour une affaire de stupéfiants ou de rivalité entre quartiers, voire de règlements de comptes personnels.
La moitié de ces expéditions se sont produites aux abords des établissements. Le 22 avril 2005, par exemple, une rixe a débuté aux abords du lycée Apollinaire, à Thiais (Val-de-Marne), entre une bande locale et une autre d'Orly. Elle s'est poursuivie dans l'enceinte du lycée. Un jeune, réfugié à l'intérieur , a été victime de brûlures.
"Bien que fort éloignée du cas américain (6000 élèves exclus en 1998 aux Etats-Unis pour introduction d'armes), la France est confrontée à ce phénomène découlant de règlements de compte entre bandes et d'agressions gratuites ou d'autodéfense, liés à la perte totale de valeurs, de refus de l'autorité et à une consommation de jeux vidéos ou de films banalisant toute forme de violence", note la DCRG en introduction de son rapport.
En augmentation depuis le début des années 1990, les violences scolaires ont pris leur essor à partir de 1995, notent les RG. Les violences physiques avec armes ne constituent que 2% de l'ensemble des actes de violences signalées par les chefs d'établissement, dans le cadre de la base SIGNA. Les faits de violences, toutes catégories comprises, se sont élevés à 79987 en 2004-2005, soit une légère baisse de 1% par rapport à l'année précédente. En revanche, la hausse avait été de 12% entre 2002-2003 et 2003-2004.
Près d'un tiers des incidents se sont produits dans 5% des établissements, situés pour l'essentiel dans les zones urbaines sensibles. Cela représente en moyenne, par an, quatorze incidents graves par établissement.
En conclusion de son rapport, la DCRG préconise plusieurs réformes qu'elle assimile à de la prévention : filtrage des accès, développement de la vidéosurveillance "aux abords voire dans les couloirs", installation d'alarmes et d'éclairages de mouvement, présence policière dans les espaces publics aux environs des établissements. Les RG suggèrent de rehausser les grilles anti-intrusion et de multiplier le nombre de surveillants.
Autre piste, prisée par le ministère de l'intérieur : la détection précoce des "comportements déviants". Les RG proposent de développer les équipements pour les sports collectifs, pour promouvoir les valeurs de solidarité et de goût pour l'effort, et de raccourcir certaines vacances scolaires, pour lutter contre le désœuvrement. _________________ A la guerre comme a la guerre или вторая редакция Забугорнова
Selon la même source judiciaire, les trois adolescentes ont infligé à leur victime des claques, des coups, des brûlures de cigarette sur les mains et les jambes et lui ont ordonné de « se raser les jambes » avant de la violer avec un cintre.
Да, современный мир становится все более жестоким. Первые, кто принимает удар на себя - это дети. Я вчера как раз прочитала одну из кинг Бориса Цирюльника "Говорить о любви на краю пропасти". Там как раз прекрасно описывается источник детской жестокости.
А источник детской жестокости, это, как известно, поведение взрослых. Общество стало гораздо более жестким. Когда Сарко выкидывает из страны иммигрантов, которые, в общем-то, ни в чем таком не виноваты, то дети (даже не их, иммигрантов, а дети, живущие в обществе) запоминают этот акт, как НОРМАЛЬНЫЙ, потому что во Франции - не диктатура, как в Росии в 1937 году, когда особо любопытным подросткам объхясняли на кухне шепотом, что страной правит урод с большой буквы У.
Так вот, благодаря медиа-источникам, случая педофилии, например, уже никто не удивляется. Дети врут, родители их - в тюрьме. Читаешь, бывало, газету, упс! - опять педофил. Ничего нового. Привычка. Социальная такая.
По поводу школьного насилия - школьное образование потеряло фунцию воспитания. Воспитателей больше нет. Детей учат. Психологов в школах нет. Вот и плоды пожинают. С трудными подростками работают только тогда, когды уже поздно (случай с моим пасынком). Общество катится в никуда.
Мой патрон (француз) женат на шведке. У него трое детей. Он мне сказал недавно, что он не хочет, чтобы его дети воспитывались во ФРанции. Социальнгая модель плохая.
Мне кажется, здесь большое влияние и доступность фильмов ужасов, порно , стрелялок всяких....убийства, пытки, боль, секс стали для детей не только доступны, но и превратились в банальность...если раньше, мы, еще в СССР, видели фильм, не помню как он назывался. когда мальчишка бежит за телегой, а в телеге его убитая мать, накрытая холстом, а потом рука ее бессильно свисает из под холста...я, напримар, была шокирована до ужаса....и еще сцена, кажется, в "Броненосце Потемкине". когда в море бросают трупы, обернутые холстом....я спать не могла, так это меня поразило....
а теперь дети смотрят эти стрелялки,ужасы, где кровь льется рекой, и это их совершенно не шокирует.....
так о чем же говорить, когда происходят такие вещи в школе?
Это отражение нашей дейтвительности....
Моя падчерица уже в 14 лет заимела любовника 13 лет....причем,один раз я случайно зашла к ней в комнату, не постучав, и увидела, как она готовится к очередному свиданию...так это меня просто потрясло...потому что в 14 лет я даже и не подозревала о таких вещах... _________________ Не жди от ближнего, моли Всевышнего.....
А источник детской жестокости, это, как известно, поведение взрослых. Общество стало гораздо более жестким. Когда Сарко выкидывает из страны иммигрантов, которые, в общем-то, ни в чем таком не виноваты, то дети (даже не их, иммигрантов, а дети, живущие в обществе) запоминают этот акт, как НОРМАЛЬНЫЙ,
Странный какой-то пассаж.
Какие иммигранты ни в чем таком (каком?) не виноваты?
Саркози исполняет ЗАКОН! Выдворяет из страны нелегалов (не знаю, правда, с каким успехом)
И дети, живущие в обществе, запоминают этот акт, как нормальный - закон существует для того, чтоб его исполняли, а не для того, чтоб он был записан только на бумаге. _________________ Здравствуйте, я ваша тетя.
С трудными подростками работают только тогда, когды уже поздно (случай с моим пасынком).
А кто должен был работать с вашим пасынком, когда он был ребенком, до того, как он стал трудным подростком? Разве не его родители? _________________ Здравствуйте, я ваша тетя.
Девочки, это всё-таки была вешалка, un cintre, сейчас скажу почему, даже если это рискует окончательно убить ваши последние тёплые чувства к Франции .
Тайные, вне медицинской среды аборты делались во Франции с помощью вешалки. _________________ "если бы Ева не вкусила яблоко, что интересного случилось бы за эти миллиарды лет? Ничего." Пауло Коэльо
Какие иммигранты ни в чем таком (каком?) не виноваты?
Саркози исполняет ЗАКОН! Выдворяет из страны нелегалов (не знаю, правда, с каким успехом)
И дети, живущие в обществе, запоминают этот акт, как нормальный - закон существует для того, чтоб его исполняли, а не для того, чтоб он был записан только на бумаге.
Да, кстати, фашисты тоже закон исполняли, когда евреев гнали в печи и в лагеря. Детям тоже объясняли, что это закон.
По поводу пасынка. Знаете, родителяи не являются единственным источником воспитания. Граждан должно воспитывать общество. Дети (а особенно подростки) часто просто не доверяют родителям. И если больше никто не принимает участия в их воспитании, т.е. по Выготскому, в их ближнем окружении нет Значимых Взрослых, то дело - труба. Раньше такими взрослыми были педагоги, тренеры... Теперь - нет. Нет царя в голове.
Это проще всего сказать - куда родители смотрели? Чтоб не заморачиваться проблемами общества.
Zаконопослушие местное меня тоже удивляет: сегодня собираются на митинги в защиту детей " sans papier ", завтра же, если закон такой выйдет, или газеты очередную кампанию начнут - сдадут их властям, и бровью не поведут.
Ну нет во Вселенной другого более важного закона, чем ГУМАНИЗМ! А все остальное -от лукавого. Очень показательный пример о фашистских лагерях.
А посмотрите, какие учебники школьные - ведь никакого обьяснения материала в них нет. Недавно сыну хотела помочь по математике, открыла учебник, чтобы освежить материал. НИчего нет, никакой теории! Полезла в свои справочники, там что-то нашла, обьяснила.
А сколько родителей не станет искать, махнет рукой и поймет, что тут ничем помочь не может.
Вот и порвалась еще одна ниточка, которая связывала родителей и школу! Эти учебники, как сигнал: школа - для учителей, а не для родителей. Они и не вмешиваются, а потом начинаются претензии, что родители не учавствуют в жизни ребенка.
А так называемая "толерантность" - а,попросту говоря, полное безразличие людей друг к другу!
И вообще список длинный получается.
Ну нет во Вселенной другого более важного закона, чем ГУМАНИЗМ! А все остальное -от лукавого.
Вот и я о том же. Сарко исполняет закон, который сам же и написал. Не надо забывать, что законы тоже люди пишут. А высылка несчастных sans papier, и, тем паче, их детей, почему-то мне напоминает публичную порку провинившихся сограждан. Тоже ведь закон был.... и исполнители его.
По моему глубокому убеждению, сказать ребенку: "Вот видишь, в Африке - голод, нет работы, нет ресурсов, наша страна дает этим людям возможность выжить, выучиться... ты понимаешь, в какой замечательной стране ты живешь?" несказанно лучше, чем "Этих людей высылают, потому что министры выполняют закон".
Тем более, что после слова "закон" НИКТО не может поставить запятую и далее объяснить, ЧТО станет лучше во Франции после их высылки.
Высылка этих людей почему-то мне лично напоминает репрессии. И все эти дурацкие вопли по поводу того, что иммиграны сидят на шее у государства, поэтому в стране "разруха", - фигня. Это все ПиАр Сарко. Как говорил профессор Преображенский, "не надо писать мимо туалета, тогда стране не будет разрухи".
Да, в каждой стране есть беженцы. В кажой стране есть
иммигранты. В Швеции тоже, например. Только там тебя обязывают работать после определенного периода на "пособии". Франции подобной "детальной" интеграцией КАЖДОГО члена общества (читай, иммигранта) этим заниматься, на мой взгляд, просто ЛЕНЬ. Это я сужу по абсолютно формализованному подходу к трудоустройству в АНПЕ, например. Кто хоть раз туда ходил, меня поймет.
Девушки-француженки, пишущие с на родном языке ошибками (в моем досье я насчитала 5), смотрят на тебя стеклянными глазами и повторяют заученную фразу - "вы будете просматривать наши объявления на сайте АНПЕ и высылать резюме"....
По моему глубокому убеждению, сказать ребенку: "Вот видишь, в Африке - голод, нет работы, нет ресурсов, наша страна дает этим людям возможность выжить, выучиться... ты понимаешь, в какой замечательной стране ты живешь?" несказанно лучше, чем "Этих людей высылают, потому что министры выполняют закон".
Не верно. Не "этих людей высылают, потому что министры выполняют закон", а - этих людей высылают, потому что они нарушили закон.
Больше пользы будет, если показать ребенку на собственном примере, как можно помогать людям, занимаясь благотворительностью, реально что-то делая для нуждающихся - пожертвования в различные фонды, посылки, добровольная работа ТАМ, в Африке _________________ Здравствуйте, я ваша тетя.
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах
FAQ
Поиск
Пользователи
Группы
Регистрация
Профиль
Войти и проверить личные сообщения
Вход
.
